SESIÓN 2: EL DOCENTE, DIRECTIVO Y ATP FRENTE A LA TAREA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA COMO MODELO DE APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL—

La GC en la escuela considera al conocimiento como acción, cuyo propósito central sea mejorar desempeños y logro de resultados.

El gestor de conocimiento tiene que crear articulaciones efectivas entre conocimiento y desempeños