APLICACIÓN
DE LA COMPRENSION LECTORA EN REDES.
Uno de los
grandes propósitos que se nos sugiere trabajar en redes es impulsar la gestión
del conocimiento poder proporcionar compartir y promover dichas estrategias
diseñando o elaborando actividades que
apoyen al trabajo docente en una forma colaborativa, que nos atrevamos a estos
grades desafíos que nos enfrentamos para
que el docente sepa hacer las cosas desarrolle
nuevos proceso que le ayuden a que sus alumnos sean capaces de pensar descubrir y analizar
los retos que se les enfrenten ,si el
maestro es capaz de innovar obtendrá una buena calidad escolar adecuada al
contexto en que se desarrolla.
El docente será
capaz de relacionarse por medio de esas redes interactuar con maestros de otros
lados y del mismo grado, apoyado en las nuevas tecnologías de información adoptando una capacidad que le permita elevar sus conocimientos adquirirlo adoptarlo
y poder trasmitirlo y distribuirlo a la
población escolar, que permitan participar y comprender al medio social político y al mundo laboral.
El docente debe
tomar acciones, conociendo las dinámicas del grupo al que se enfrenta ,
analizando las estrategias adecuarlas a
su contexto, utilizando el uso de las Tic, comprometiéndose con la mejora de su trabajo y así poder lograr un
conocimiento sistemático a favor de la eficacia de proyectos pedagógicos a los
que hoy nos enfrentamos tomando en
cuenta la realidad, fortaleciendo
nuestra currícula , fortalecer
los proyectos ,todo esto se puede lograr en las aulas en la escuela ,hoy
en día contamos con sala de computo auxiliar para los retos que estamos
viviendo en nuestros tiempos ,todo esto nos llevará a integrarnos formar parte
de la globalización educativa debemos dar impacto a nuestro labor y rescatar
los valores que hemos perdido, hacer las cosas con eficacia y a su vez ser
eficientes hacer las cosas mejor de las que
lo hemos hecho por medio de estas redes ,sabremos compartir experiencias para mejorar el conocimiento
tácito personal y así poder dar paso al
conocimiento explicito ayudando a efectuar el intercambio del conocimiento.
´Para poder
lograr esta innovación el docente echara mano de sus competencias profesionales, estando
dispuesto al cambio asistir a una formación continua incluir las nuevas tecnologías aplicarlas y
apoyando a sus alumnos para que las desarrollen, ser un buen lector predicar
con el ejemplo organizar su trabajo que de tal forma se vea organizado reforzar
o analizar su curricula llevar al pensamiento
lógico de las matemáticas que el
docente sea un verdadero asesor un
agente de cambio que sea capaz de recibir también con asesoramiento externo y
logre participar y apoyar y motivar ante
las dificultades que se le presenten.
Sabemos que
encontramos asesores docentes que se resisten al cambio no quieren innovar, más
no se dan cuenta que deben ser los lideres y que deben tener competencias para
poder comprender la gran complejidad del ser humano y así entender el marció de
los nuevos valores éticos, comprender ideologías planificar y desarrollar
estrategias que nos permitan una nueva integración al cambio.
Se de antemano
que lograr este reto no será nada fácil
intentarlo es un cambio en mí y mis alumnos que me pongan en mis manos ,
seguiré brincando obstáculos.
ELABORO FAUSTINO LUNA NOLAZCO ESC. PROFR. OTILIO MONTAÑO.
