PRODUCTO: Plan de acción para conformar, fortalecer o consolidar una comunidad de práctica virtual Profr. Faustino Luna

La   Asesoría  Académica a la Escuela  III

PRODUCTO: Plan de acción para conformar, fortalecer o consolidar una comunidad de práctica virtual

Introducción

El presente plan de acción tiene como finalidad conformar una comunidad  de práctica virtual, que ayude a mejorar las nuevas tecnologías en el proceso educativo ,en este curso se identificó el concepto de Sociedad del conocimiento ,el saber hacer ,estos saberes se han dado hoy en día con rapidez y se renuevan constantemente. De ahí los conceptos de los nuevos alfabetismos y las redefiniciones de un trabajador del conocimiento, la E –conciencia ,las e –competencias ,y las e- Book.

CONTEXTO.

La escuela primaria Profr. Otilio Montaño Clave: 17DPRO206p,de la Comunidad de la Col Otilio Montaño, perteneciente a la ciudad de Cuautla Morelos, cuenta con un alumnado de 626 alumnos y un total de 24 docentes , pertenece  a la zona escolar 22. Con tres grupos cada uno aproximadamente con 37 , 40 alumnos su nivel cultural y social es medio de una comunidad urbana los padres tienen diversos trabajos, asisten regularmente, nuestra escuela es limpia ordenada, consta de áreas verdes ,biblioteca, sala de usos múltiples, cancha de futbol tiene una persona capacitada para el área administrativa ,profrs. De Educ. Física, Maestra de Ingles y con un apoyo calificado del área de computación, abre sus puertas a los alumnos que solicitan realizar sus prácticas en ella.

Es una escuela de concentración llegan alumnos de diversas colonias, tiene una gran trayectoria y se considera como una escuela de trabajo y calidad poniendo en alto el trabajo del docente.

PROBLEMA DE LA SITUACION.

El plan de acción que se pretende llevar se desarrolla en un grupo de sexto grado, específicamente  el sexto  “B”  cuenta con 19  hombres y 18 mujeres dando un total de 37 alumnos en total, dichos alumnos cuentan con dificultades de la Compresión Lectora ,tomando en cuenta el contexto social me doy cuenta que algunos viven con sus abuelos y otros con la mamá o el papá que es un grupo con problemas de desintegración familiar y son muy pocos los que viven con ambos padres y por el trabajo los  mantiene fuera de casa todo el día, los alumnos tienen un acercamiento a la tecnología , pero no la utilizan adecuadamente  sino de forma inadecuada, aun así me propuse desde el inicio escolar afrontar los obstáculos que se presentaban y llevar a cabo mi labor, mi experiencia con 35 anos de servicio me ha permitido actualizarme para ser un docente con capacidades competencias y salir en los nuevos retos que se me presentan, una de las grades políticas a mejorar en dicha escuela es la falta de interacción que nos permitan  a la planta docente intercambiar  experiencias , materiales y opiniones sobre las dinámica grupal, se de antemano que se carece de varios componentes pero solo me aboco a la experiencia grupal cabe  mencionar que solo llevamos a cabo este intercambio con el mismo grado de sexto grado.

COMPONENTES DEL PROBLEMA.

A  raíz del presente curso se nos ha dotado de herramientas para poder realizar y movilizar esos conocimientos por medio de la tecnología a nuestras comunidades de práctica  a una verdadera comunidad de aprendizaje, nos muestra que debe existir  un objetivo común  un tema de interés cambios de experiencias  para poder fortalecer sus competencias, se dice que para llevar a buen éxito debe haber  una sociedad del conocimiento comunicación de la lengua materna y extranjera  competencias matemáticas, la ciencia y la tecnología ,competencias digitales  sociales y cívicos  etc.

Wagner. Nos postula que tanto en  el mundo del trabajo como del aprendizaje es básico  desarrollar la capacidad  de pensar, razonar, analizar, ponderar evidencias y poseer la habilidad de resolver problemas, Silva  nos plantea  que el mundo del trabajo requerirá empleados que sepan  cómo hacer las cosas, que se reconozca la información relevante y como se conecta con otras fuentes, Drucker  menciona que el aprendizaje  es un proceso que se enriquece a través de la conexión  y vinculación, entre ideas que pueden ser innovaciones.

Gilster sugiere que la utilización de las TIC no debe limitarse al uso de las tecnologías ya que cumplen un rol estratégico en la formación  y desempeño de los trabajadores  del conocimiento utilizando  el conocimiento tácito en explicito ,buscando estrategias  de información siempre buscando el trabajo colaborativo.

Un buen trabajador deberá contar con un perfil e-competente,   e-conciencia; alfabetismo tecnológico ,alfabetismo informacional, digital, mediático.

Aprendizaje para toda la vida”, la habilidad para vincular los ámbitos sociales ,culturales legales y éticos relacionados a las TIC, el internet y otros medios electrónicos hacer juicios,el uso estratégico de la TIC y darnos cuenta que los medios tradicionales  se están transformándose dentro del entorno  de los medios electrónicos.     |

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

--Promover una comunidad de práctica que permita acumular información  utilizando la nueva tecnología para adquirir conocimiento.

--Involucrar a los alumnos , maestros ,padres de familia en el trabajo colaborativo a las nuevas tecnologías.

TIPOS DE APOYO.

Todas estas herramientas brindaran gran apoyo a los docentes de la escuela  impulsando la mejora del aprovechamiento, mejor asesoría  trabajo compartido, competencias tecnológicas que nos hacen falta, de esta forma permitirá a los alumnos  a investigar por su cuenta , interactuar ,  compartir ,negociar  hacer un alumno competente para la vida, se que cuento con debilidades en el manejo de la tecnología, y que me lleva ventaja actualizándome lograré vencer esos retos que se me presenten, siempre y cuando se cuente con ello en la escuela.

FORTALEZAS Y DEBILIDADES:

Dentro de las fortalezas incluimos la conformación de comunidades de aprendizajes basándome en  el dialogo y ayuda mutua. Fomentar el uso de las  TIC con fines  educativos  y formadores, buscar los aprendizajes  significativos y que contribuyan  al desarrollo de las e- competencias.

Una de las debilidades principales dentro de mi comunidad de practica el sentido de la empatía entre los actores de la educación, la mayoría de los alumnos argumenta no tener internet desconocimiento de las redes  sociales, el trabajo de los padres de familia obstaculiza porque no están en casa es un gran reto afrontar dicha tarea educativa .